近日，远景学院《高等数学B》课程开展了一次特色课堂活动。本次课堂围绕“不定积分与定积分”两大核心章节，通过技术辅助、翻转课堂与即时检测的有机融合，有效促进了学生对积分知识的深入理解与扎实掌握，切实提升了学生在运算过程中的准确性与规范性。

课堂伊始，张敏敏老师借助“微助教”平台的“天天快答”功能，设计了一些紧扣积分运算要点的题目。学生们通过移动设备即时作答，答题结果与正确率随即以可视化形式呈现在屏幕上。张老师针对系统即时反馈的典型错误与共性问题，进行了精准点评与剖析。她尤其着重强调了积分过程中要注意变量的统一，系数的调整以及公式的准确使用。将易错点化解在运算的起始阶段，引导学生从“会算”向“算对”、“写规范”迈进。

随后的“翻转课堂”环节，学生成为课堂的主角。各学习小组在课前围绕“不定积分与定积分的核心概念、基本方法、重要公式及二者内在联系与区别”进行了初步的自主梳理与准备。课堂上，小组内部首先展开了深入而热烈的讨论，进一步凝练观点、整合内容。讨论结束后，各组派出代表轮流上台，分享本组的梳理成果。分享内容涵盖基本积分公式、方法总结、题型归类等多个维度，台上讲解得清晰。这一过程不仅锻炼了学生的归纳总结与表达能力，更促使他们从整体架构上重新审视知识脉络，构建更为系统、清晰的知识体系。

为及时巩固知识梳理成效并检验学习效果，课堂最后设置了紧凑而富有针对性的随堂测试环节。测试题目紧扣两章重点内容，有效考察了学生对基本知识的理解程度、对积分方法的掌握水平及其综合运用能力。通过当堂检测、及时反馈的形式，一方面帮助学生自我诊断学习状况，明确优势与不足；另一方面也为老师提供了精准的教学效果反馈，为后续的教学策略调整提供了真实、可靠的依据。

本次特色课堂通过技术手段实现即时反馈，利用小组协作与翻转课堂促进主动建构，结合课堂测试达成评价闭环，是对高等数学教学模式的一次有益尝试。此次的课堂学生参与感强，对积分知识的理解更加透彻，解题的规范意识也得到了显著增强。未来，我院将不断创新教学模式，着力提升人才培养质量。