“在技术统治的时代，感受与表达成为每个人应当守护的心灵防线。”

近日，一场别开生面的“双师课堂”在远景学院开展。本次课程以“知觉的冒险”为主题，哲学教师周萌与美术教师刘炎一起，引领学生们踏上一次跨越哲学与艺术的探索之旅，在与梅洛·庞蒂和塞尚的对话中，重新思考我们感知世界的方式。

哲学与艺术的对话

课程伊始，周萌老师为同学们勾勒了20世纪两大哲学阵营——分析哲学与现象学的思想地图。她从近代哲学认识论中的“主-客分立”问题切入，揭示了两大阵营如何以不同的路径回应这一哲学难题。

“梅洛·庞蒂的哲学带着鲜明的‘体验式’色彩，”周老师讲解道，“他的核心概念如‘知觉’、‘身体图式’，都将我们的注意力引回到那个我们在活生生的经验中与世界相遇的瞬间。”这种对直接经验的重视，为理解绘画艺术提供了全新的哲学基础。

从印象派到现代主义之父

刘炎老师则从艺术史的角度，带领同学们走近塞尚的艺术革命。他详细解析了塞尚如何从印象主义出发，逐渐发展出自己独特的后期风格。

“塞尚在透视、色彩和构图等方面的创新，彻底突破了印象派的局限，”刘老师指出，“他不再满足于捕捉瞬间的光影变化，而是试图揭示物体更为本质的结构。”正是这种探索，使塞尚被誉为“现代主义之父”，为后来的艺术发展开辟了新的道路。

画布上的知觉冒险

理论知识的铺垫迎来了实践的高潮。在两位老师的指导下，同学们拿起画布和画笔，开始了一场真正的“知觉的冒险”。

周老师引导同学们放下固有的“苹果”概念，鼓励他们直接用手触摸、用鼻子嗅闻，感受摆在面前的物体的质地、温度和气息。刘老师则指导大家如何将这种直接的感官体验转化为画布上的色彩与线条。

“不要想着你在画一个‘苹果’，”周老师提醒道，“试着捕捉你与这个物体相遇的瞬间感受。”同学们纷纷打开自己的感官通道，让知觉引导创作。他们先画出苹果的形态，再添加背景，试图在画布上构建出一个完整的“苹果的世界”。

小画廊：看见与被看见

课程的最后环节，教室变成了一个临时画廊。同学们展示自己的作品，并分享创作时的感受与思考。

“我不爱吃苹果，所以画上握着苹果的手是反常理的。”

“我用五颜六色的色彩表达苹果的多种滋味。”

这些真诚的分享，不仅展现了同学们对课程的深刻理解，更体现了梅洛·庞蒂哲学中“再现”与“表达”的本质区别。

  在技术时代守护感知力

通过哲学理论的阐释与艺术实践的亲身体验，同学们不仅理解了梅洛·庞蒂的知觉哲学，更在画笔与画布的接触中，实实在在地体验到了“回到事物本身”的现象学精神。

在这个日益被技术和人工智能渗透的时代，学会感受、学会表达，已成为教育不可或缺的一环。这堂“知觉的冒险”课程，正是对这种能力的唤醒与培养，它提醒我们：保持对世界的敏感与好奇，守护心灵的感知力，或许是我们面对技术洪流时最为珍贵的防线。

这场跨越哲学与艺术的对话，在同学们的心中种下了一颗感知的种子。当我们学会用整个身体去触摸世界的真实，我们便在技术与概念之外，找到了与世界相连的另一种可能。