12月6日，张敏敏老师在J2-114教室组织了一场《高等数学B》的特色课堂活动，聚焦导数与微分、微分中值定理与导数的应用两大核心知识板块，通过多元的教学形式，有效提升了学生们的学习热情与知识掌握深度。

课堂伊始，张敏敏老师发放了精心准备的测试卷，对学生们进行当堂测试。测试卷难度梯度分布合理，不仅检验了学生们对基础知识的掌握程度，也让他们迅速进入学习状态，集中精力回顾所学内容，为后续的深入学习奠定了基础。

紧接着，张老师开启了作业讲评环节。她将学生作业中的典型错误逐一罗列于word文档之上，从错误的解题思路、运算过程的疏忽，到对概念理解的偏差，深入剖析根源。同时，对重点问题着重强调，结合多个相似案例进行对比分析，以直观形象的方式让学生们领悟其中的关键要点。经此讲解，学生们犹如拨云见日，对导数与微分概念的理解更为透彻清晰，知识漏洞得以有效弥补，为后续学习的顺畅铺就道路。

随后的自主讨论环节将课堂活动推向高潮。学生们围绕导数与微分这一章节的知识点、微分中值定理的内涵、洛必达法则的应用、函数的单调性、凹凸性、极值与最值等话题展开了热烈讨论。在思维的碰撞中，他们不断深化对知识的理解，拓宽了思考问题的角度，培养了团队协作能力与独立思考能力。

最后，迎来了精彩的翻转课堂环节。学生们满怀自信地踏上讲台，将讨论过程中的所学、所感、所悟一一分享。他们为此次展示做了充足准备，讲解时把导数与微分、微分中值定理与导数的应用剖析得清晰透彻，知识点内容总结得非常到位。这不仅彰显出学生对知识的理解与掌握，更在展示过程中锻炼了他们自身的表达能力与自信心，同时，台下的同学们全神贯注地倾听，进行互动，整个课堂氛围比较活跃。

此次课堂活动，通过多元化的教学方式，将传统讲授与自主学习、互动讨论相结合，充分体现了以学生为中心的教学理念。这不仅帮助学生们更好地掌握了导数与微分、微分中值定理、洛必达法则、函数的特性等重要知识，还激发了他们对数学学习的兴趣与探索精神。未来，远景学院将继续探索创新教学模式，为学生们提供更多富有启发性与实效性的学习体验，助力他们在学业道路上不断成长与进步。