在当今社会，创造力已成为学生未来发展的核心竞争力，这种能力不仅能促进学生的自我表达，而且对学生日后的职业发展和问题解决能力产生深远的影响。构图是生活中广泛运用的美术技巧，对提升学生的审美素养有着直接的作用。为了更好地帮助学生理解构图的规律，开发学生创意表达的能力，《油画鉴赏与实践》课程在十一月的第十个教学周以“同景异构：油画构图的创意表达”为主题开展了特色教学课堂，旨在借助启发式创意教学活动启发学生的创造力。

创意教学活动犹如一把神奇的钥匙，能开启学生创造力的大门，让学生走出书本的局限，亲身去感受、去体验、去探索世界。本次特色课堂希望通过启发式教学、画廊式教学和校园写生等活动，引导学生发现生活美、校园美和自然美，激发学生的创意表达能力，提升学生的审美素养。

一、对比感知 实践探究

课堂伊始，刘炎老师运用对比教学法引导学生感受中国传统绘画与西方绘画在构图上的不同，借助《村道》和《千里江山图》两幅中西方绘画作品的对比理解中西方艺术在审美上的差异，探索构图背后传达的美学精神。随后，刘老师又运用探究式教学法，让学生利用提供的泰山、图书馆等元素组合画面，在实践中探究构图表现的诸多可能，发现三角形构图、对称式构图、S形构图等构图形式的特点。这一环节能增强学生对世界文化多样性的认识和对中国传统美学的理解，增强学生的文化自信。

二、邂逅艺术 放飞思维

紧接着，刘炎老师借助学校开展的中国·泰山科幻美术展展开画廊式教学，带领学生感受艺术作品创意表达的视觉盛宴。刘炎老师首先带领同学们欣赏了《水之星》等作品的构图方法和创意构思，感受艺术作品中的想象力和创造力。随后同学们自由欣赏和临摹精美的创意科幻绘画作品，感受艺术家们的卓越才华。同学们纷纷表示，这次参观活动仿佛穿梭于科幻与现实之间，不仅让他们认识了构图的重要作用，看到了艺术表现的诸多可能，而且更认识到创造力和想象力的重要作用，点燃了他们艺术创作的积极性。

三、艺绘校园 落笔生花

在本课的最后环节，刘炎老师趁着同学们的创作热情被点燃，带领大家走进校园，开展了校园写生活动。优美的校园为学生的绘画创作提供了丰富的视觉素材，刘老师首先通过绘画示范，讲解了构图的运用方法和写生取景的技巧，然后同学们三五成组展开校园写生，发现并描绘自己眼中独一无二的校园美景。

孙欣同学以新言书院为画面的主体，运用S形构图巧妙的安排了画面的前景、中景和远景，做到了“移步换景”的主观布置画面。刘化鑫同学发现了湖心亭的美，运用三角形构图布局画面，细致刻画了亭子的斗拱与飞檐，达到了“尽精微、致广大”的效果，其他同学也积极地开展创作，用细腻的笔触描绘诗情画意的校园秋色，并在课后完成了油画作品。

学生作品

通过这次课堂教学，同学们不仅沉浸式欣赏了诸多创意科幻作品，引导学生对构图有了更为深刻透彻的理解与感悟，提升了学生的想象力和创造力，而且同学们打破教室的限制走进校园，建立所学知识与社会生活的密切联系，增强学生对自然环境的感知力和表现力，在学以致用中更加全面地提升学生的艺术素养。