在当今复杂多变的环境中，个体与群体的互动关系日益成为各个领域关注的焦点。从众效应，揭示了个体在群体压力下如何调整自身行为以符合群体规范的现象。在10月21日《组织行为学》课上，沙力老师邀请到了讲授《社会学概论》的王豆豆老师开启了一场关于群体行为、社会群体以及从众现象等热门话题的双师课堂。课程将这两个紧密相关但视角不同的领域相结合，为同学们提供了一次跨学科的学习体验。通过融合组织行为学和社会学的知识，帮助学生深入理解群体行为和从众效应的本质、影响因素及其在现实生活中的应用。

本次双师课堂以“游戏导入”拉开序幕。每位同学在面前的卡片上面，写上自己的独特特点或爱好完成后匿名交回。通过随机抽取的一张卡片并尝试猜测卡片上的特点属于哪位同学。通过这个小游戏增进彼此交流和沟通，同时体会到个体差异的特点在群体中的影响。

游戏结束后，教师们适时引入了关于群体行为、社会群体以及从众现象等热门话题的讲授与讨论。两位老师首先详细阐述了群体的概念与特征，指出群体是介于组织与个体之间的人群集合体。接着，师生们探讨了社会群体的类型、结构、功能及其对组织行为的影响，引导学生们深入理解群体在组织中的重要作用。在从众现象的讨论中，教师们通过阿希实验、图书馆占座、大学生群体事件等案例指出，在不同情境下，个体往往因缺乏把控能力而选择参考周围人群的选择，或个体因害怕与群体不同而违背自己原先意愿，形成从众。教师们强调，从众现象虽有其合理之处，但过度从众可能导致个体失去独立思考和创新能力，引导学生们培养理性从众的态度。

在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，通过“群体中的独立思考”的视频播放，同学们纷纷提出了自己对群体行为下的从众现象的见解，并表示从众效应的利弊在组织生活中发挥着重要作用，这些作用既体现在个体层面，也体现在群体和社会层面。本次课堂通过游戏导入、讲授与讨论相结合、案例分析等方式，不仅激发了学生们的学习兴趣，还培养了他们的实践能力和跨学科的思考模式。未来，组织行为学课堂将继续探索更多创新性的教学方式，为学生的成长和发展提供更多的支持和帮助。