通识教育作为远景学院特色教学的重要组成部分，为来自不同学科背景的师生们提供思维碰撞和交流的机会，帮助学生拓宽眼界、促进个人全面发展、适应不断变化的社会需求。然而，对大部分同学来说，一方面，通识课程与自己的学科背景距离较远，另一方面，通识课程的学习方法也与高中阶段截然不同，怎样才能学好一门通识课呢？
为了更好地为萌新们答疑解惑，我们邀请了6位学长学姐们分享他们修读过的通识课的学习经验，他们在通识课堂上有怎样的学习体会、如何看待通识课的特点、学习上又有哪些建议呢？在新学期开启之前，让我们一起从他们的分享中获得一些灵感和启发吧！
孟芯屹
远景学院2022级学生
修读课程：生命科学中的伦理
任课教师：李莹
《生命科学中的伦理》是一门融合了自然科学和人文科学的跨学科课程。同时这也是让我收获非常丰富的一门通识课。无论是课程内容中的生命科学基本知识，课上老师同学在科学、伦理、法律之间进行的深入交流，还是老师专业、细致的授课方式，都让我受益匪浅。
让我印象最为深刻的是关于生命伦理观的启发式教育，李莹老师总能抛出引人深思的问题和案例，激发我们主动探索和思考生命科学伦理相关议题的兴趣，培养了我们的批判性思维和解决问题的能力。在课堂上，不要害怕自己的观点不够成熟或被别人质疑，因为伦理本身就是一种评价，每个人都有心中的那杆秤。每次讨论都是一次成长的机会，所以勇敢地说出你的想法，倾听他人的见解，你会发现，思想的碰撞能激发出更加灿烂的火花。
最后，我想说的是，课堂教会了我要时常保持一颗敬畏之心。生命科学是探索生命奥秘的钥匙，而伦理则是我们在探索过程中必须遵循的准则。在学习的过程中，不仅要追求知识，更要时刻提醒自己尊重生命、规范行为。这样的态度，将引领我在人生的道路上更加坚定地走好每一步。
黄可青
远景学院2023级学生
修读课程：心理学与生活
任课教师：王乐传
《心理学与生活》是我大一最爱的一门通识课。在这门课中，我深刻认识到心理学并非神秘莫测，而是与日常生活紧密相连，能助我们理解自己与他人的情绪、行为和思维。王乐传老师专业素养极高，讲解深入浅出，复杂概念理论皆能用生动例子呈现。在这门课中我实现了自我的认识和超越，也学会了从心理学的角度看世界。
课程让我们了解人类认知过程，明白记忆形成与遗忘之理、思维运作之道，懂得如何提高学习效率与创造力，这对于我们的大学学习至关重要。同时，它教会我们理解他人，学习人格类型与交往模式，提升沟通与团队合作能力。此外，课程还强调心理健康重要性，了解常见问题及防治方法，学会保持心理韧性。
关于学习我有几点经验分享：其一，记笔记简练精要，梳理学派分类含义及代表人物，可记老师所讲示例辅助理解。其二，积极参与课堂互动，回应问题、参与讨论，加深知识理解，锻炼表达与合作能力。其三，结合实际思考，将知识融入生活，如用沟通技巧化解矛盾、用心理调节缓解压力。其四，课余多阅读相关书籍文献，经典著作如《梦的解析》、《自卑与超越》，大众读本如《蛤蟆先生去看心理医生》等。其五，注重实践应用，参加心理辅导、志愿服务等活动提升实践能力。
总之，《心理学与生活》课程不仅是知识学习之征程，更是自我成长之旅途。愿大家珍惜机会，感受心理学魅力，为大学生活增添亮色！
孙子豪
远景学院2023级学生
修读课程：经典电影鉴赏
任课教师：李子一
《经典电影鉴赏》这门通识课，宛如一盏明灯，在我大一学年的学习生涯中熠熠生辉。课堂上，李子一老师独树一帜的教学方式，巧妙地将理论讲授与具体实践相融合。这不仅点燃了我对电影的热情，更让我这个原本对电影涉猎不多的人，深深爱上了电影的世界。
一次机缘巧合，我有幸参与了博雅杯通识素养大赛。彼时，我正沉醉于电影的魅力之中，于是，我凭借在《经典电影鉴赏》课上所学的知识，精心撰写了一篇题为《符号学视角下中国新主流电影的意义构建——以“满江红”为例》的影评，并以此参赛。在李子一老师的悉心指导下，我领悟到“要想写出优秀的影评，就必须看清、看深、看透电影”的真谛。自此，我开始从专业的视角去欣赏电影，深入剖析电影的构图、色彩、光影、镜头语言，以及音乐与画面的完美融合，共同营造出的电影氛围和情感表达。这使我能够更加深刻地领悟电影的艺术价值。经过多次反复的修改，我的这篇影评在博雅杯通识素养大赛中荣获三等奖。这无疑是对我努力的最好肯定，也让我再次深刻感受到这门通识课程的迷人魅力。
《经典电影鉴赏》课程犹如一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往世界各地和不同时代的窗户。从好莱坞的黄金岁月到欧洲的艺术殿堂，从亚洲的细腻情感描绘到拉美的社会现实批判，每一部电影都如同一幅绚丽多彩的画卷，让我得以窥探不同文化背景下的社会百态、人性的光辉与复杂、以及各种社会问题。这种跨越文化的体验，不仅极大地拓展了我的视野，更培养了我对多元文化的理解和尊重。
诚如人生恰似一场漫长的旅途，最美的风景往往就在那沿途的点滴之中。而经典电影鉴赏课程，则是我在学术与艺术之路上一次难能可贵的旅行。它在提升我的审美能力和批判性思维的同时，也为我打开了一扇通向广阔世界的窗户，激发了我的成长与进步，使我深深地爱上了电影这门艺术。
王翎桦
远景学院2023级学生
修读课程：流行音乐演唱
任课教师：王川
《流行音乐演唱》这门课程是我收获最大的通识课。主要原因是学院为我们提供一个了解、欣赏并尝试演唱流行音乐的平台，不仅能够丰富我们的艺术修养，还能促进个人表达与情感交流。对于这门课程，我写一点经验，希望能对后续修读这门课程的同学有所帮助。
第一是课程基本内容，课上能让我们了解流行音乐的发展历程、风格流派、词曲创作基础等。通过王川老师丰富的乐理知识和演唱经验，培养我们基本的演唱技巧，如发声、呼吸控制、节奏感等。同时更能激发学生对流行音乐的热爱，鼓励自我表达与创意发挥。
第二是乐理知识学习，结合多媒体资料，王川老师生动讲解流行音乐的历史背景、文化意义及艺术特色。选取经典及当代热门流行歌曲，如《漂洋过海来看你》、《体面》等十几首歌曲，分析其旋律、歌词、编曲等方面的特点。
第三是课堂演唱教学，通过王川老师亲自示范演唱技巧，同时利用视频资料辅助教学。分小组学习基本的打节拍唱谱子，相互学习。然后进行小组或个人进行歌曲演唱练习，从易到难，逐步提升。
第四是课堂总结，王川老师将结合平时表现、课堂参与度、演唱技能提升情况等多方面进行综合评价。鼓励我们进行自我反思，总结学习心得，完成课后演唱作业，从而设定下一步学习目标。希望大家能从这门课中找到自己的热爱，收获许多有用的知识！
张一凡
远景学院2022级学生
修读课程：考古发现与中华文明
任课教师：孙乐
学习考古具有深远而广泛的意义，它不仅关乎历史文化的传承与理解，还对人类社会的发展、科学研究的进步以及个人素养的提升等方面产生重要影响。通过学习孙乐老师的课程《考古发现与中华文明》，我们可以更加深入地了解自己的民族文化传统和历史根源，从而增强民族自豪感和文化自信。这对于维护国家文化安全、推动文化创新具有重要意义。
在这门课中，我不但会学习那些对中华文明意义非凡的遗址和文物，还会了解在挖掘黄土与沙砾中，用双手一寸一寸揭开文明面纱的考古学家。在学习这门课前我并不知道，在繁星点点下，考古人心中燃烧的火光，照亮了人类文明的道路，温暖了每一个寻找根源的灵魂。正如孙乐老师在课上所说，“考古，让过去拥有未来。”希望每一个学习这门课的新同学都能在浩瀚的文明长河中找到来路，与历史对话，获得心中的宁静。
胡卓凡
远景学院 2023级学生
修读课程：当代国际治理与冲突
任课教师：谭彭馨
修读了谭彭馨老师的《当代国际冲突与治理》的课程，让我对国际关系有了新的感悟，更明白了“政治思维”对我们大学生的重要性。在这其中，“修昔底德陷阱” 让我明白了不得已而为之的无奈、“塔西佗陷阱”让我明白了偏见的重量、“囚徒困境”让我明白了猜忌与信任的矛盾。
于我而言，思维碰撞是这门课的主旋律，思维发散是这门课的魅力所在。反转课堂，模拟联合国，辩论赛小组讨论发言……各个活动中的讨论与反思，相互取长补短。由谭彭馨老师作为评委加“场外援助”乃至“亲自下场”，更使不同思想交织碰撞：理想主义、现实主义、建构主义。众口难调却又是百家争鸣，万物竞发象征着勃勃生机。
一千个人的心中有一千个哈姆雷特，《当代国际冲突与治理》这门课于我而言也暂时画上了句号。江山代有人才出，独领风骚数百年。数风流人物，还看今朝！期待你们的才华！
